一、前庭功能失调
注意力不集中：儿童在课堂上容易分心，不能长时间专注于学习任务。
平衡能力差：走路时容易摔跤，方向感不好，方向感减弱。
情绪不稳定：可能表现出攻击行为，情绪容易波动。
好动不安：在课堂上小动作多，无法保持静坐。
二、本体感觉失调
动作笨拙：在进行跑、跳等动作时，控制力较差，容易摔倒或碰撞。
自理能力差：如不能自己扣纽扣、系鞋带等精细动作完成困难。
不协调：在跳绳、游泳、轮滑等运动中，动作显得不协调。
三、视觉失调
阅读困难：阅读时容易丢字漏字，阅读串行，写字笔画不正确。
视觉辨别能力差：对图形、颜色等视觉信息的识别和处理能力较弱。
四、语言失调
语言发育迟缓：与同龄儿童相比，开口讲话的时间较晚，语言表达能力较差。
听力不佳：对他人语言反应迟钝或无反应，听力理解能力差。
五、触觉失调
触觉敏感或迟钝：对儿童来说，触觉可能过于敏感或迟钝，导致对触摸的反应异常。
社交障碍：不喜欢被触摸，孤僻胆小，社会交往能力差，不能很好地融入团队。
情绪问题：容易紧张、情绪暴躁，对陌生环境有抗拒感。
六、综合表现
学习能力障碍：由于多个系统的失调，儿童在学习上可能面临较大的困难，影响学习成绩和自信心。
社交功能障碍：与同龄孩子不能正常交往，容易与其他孩子发生冲突及矛盾。
注意事项
及时干预：家长一旦发现儿童出现上述表现，应及时就医，进行专业的评估和诊断。
康复训练：在医生的指导下，通过专业的康复训练，帮助儿童改善感统失调的症状。
家庭支持：家长应给予儿童足够的关爱和支持，耐心陪伴他们度过康复过程。
感统失调是大脑在发育过程中出现的一种障碍，虽然智力正常，但大脑与身体一些部位的协调存在障碍。因此，及早发现、及早干预对于儿童的健康成长至关重要。
