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高考语文作文想提升，得从实际处发力。平时可以准备几个不同主题的素材库，比如成长类、文化类，每个素材记清楚核心事例和可提炼的观点，避免用时想不起来。写作文前先花五分钟列提纲，确定开头怎么引出论点、中间用哪几个例子支撑、结尾怎么升华，别想到哪写到哪。写完后自己读一遍，看看语句通不通顺，有没有跑题，也可以和同学互相提意见，重点改那些表述模糊、论证不充分的地方，每周练一篇保持手感。作文分数总是不高的同学，可以看看我们高考冲刺辅导班的语文作文提升方法！
高考作文的阅卷时间有限，结构混乱会让阅卷老师找不到核心观点，直接影响分数。
可以采用 “总 — 分 — 总” 的基础结构：
开头用一两句话点明中心论点，比如写 “坚持的意义”，开头可以直接说 “做任何事，唯有坚持才能看到成果”；中间部分用三个分论点展开，每个分论点单独成段，放在段落开头，比如 “坚持能积累经验”“坚持能突破瓶颈”“坚持能赢得认可”；结尾再总结论点，稍微升华一下，比如 “坚持不是固执，而是朝着目标稳步前行，这是成就一切的基石”。
这样的结构简单明了，阅卷老师一眼就能看清作文的逻辑，不会因为找不到论点而扣分。中间的分论点之间要有一定关联，要么是递进关系，比如从个人到社会再到国家；要么是并列关系，比如从不同角度支撑中心论点，避免论点重复或矛盾。
很多学生觉得要积累大量新素材才能写好作文，其实没必要。把课本里的、平时接触多的素材吃透，能比生僻素材用得更到位。比如司马迁写《史记》的事例，既可以用来论证 “坚持”，因为他历经磨难仍坚持写作；也可以论证 “磨难”，因为他在逆境中完成著作；还能论证 “责任”，因为他肩负着记录历史的使命。
用熟悉的素材时，要注意结合论点提炼细节，不要只是简单复述故事。比如用司马迁论证 “坚持”，可以具体写 “他在狱中忍受酷刑，却始终没有放弃，耗时十余年，最终完成五十二万字的《史记》”，把 “坚持” 的过程体现出来，而不是只说 “司马迁坚持写了《史记》”。一个素材能适配多个论点，就不用花时间记更多素材，还能避免记错素材细节导致的扣分。
很多学生作文分数低，不是写得不好，而是没审清题目要求。
拿到作文题后，先把题目里的关键词划出来，比如 “以‘尝试与成长’为主题”，关键词是 “尝试” 和 “成长”，作文里必须同时体现这两个方面，不能只写 “尝试” 不谈 “成长”，也不能只说 “成长” 不提 “尝试”。
如果是材料作文，要先读懂材料的核心意思，比如材料讲的是 “科学家失败多次后成功”，核心是 “失败与成功的关系”，作文就要围绕这个核心展开，不能脱离材料空谈 “成功”。
审题时可以多花一两分钟，在草稿纸上简单写下核心观点和分论点，确认这些内容都和题目相关，再开始动笔，避免写到一半发现偏离主题，重新修改浪费时间。
高考作文的语言不需要太华丽，但要符合书面语规范，比如不用 “我觉得”“好像” 这类口语化表达，换成 “笔者认为”“似乎” 会更合适。
句子要通顺，避免过长或结构混乱的句子，比如 “虽然他遇到了很多困难，但是他没有放弃，他一直努力，最后他成功了”，可以改成 “尽管遭遇诸多困难，他始终未曾放弃，凭借持续努力最终获得成功”，更简洁有力。
适当用一些常见的成语和四字短语，比如 “坚持不懈”“迎难而上”，能让表达更精炼，但不要堆砌成语，比如一句话里用四五个成语，会显得刻意。语言的核心是把意思说清楚，让阅卷老师能轻松理解，在此基础上再追求表达效果。