【学校概况】

贵州弘扬叛逆特训学校于2002年批办成立，以“尊重学生，把握起点，发展个性”为基本的原则，面向网瘾、早恋、厌学、叛逆迷茫等“难教的孩子"，以“尊重人格，发掘潜力，斧正偏差，培养习惯同步学历，激励引导，成人成才”为教育主题，对学生实行行为矫正、个性培养、心理疏导、文化辅导、法纪教育，配合礼仪、国学，为学生量身定制个人目标，逐步改掉行为问题以及心理问题。

采取小班制教学，严细管理，悉心引导，我校在学生日常生活管理上采取严格的军事化标准，每间学生宿舍均配有数员老师同痕管理，孩子在进入我校后会在教官老师要求和帮助下慢慢融入我们的标准。从健康而规律的日常作息到规范自律的行为习惯，都在一步一步改变着孩子。

【教学r特色】

学校的的师资队伍也要接受学生的民主监督，每月安排所有学生匿名对教员们打分投票，学生给数员的打分投票决定着教员的绩效奖金，越受学生尊重和欢迎的教员待遇也更高，从制度上杜绝了教员管理学生简单粗暴不顾及学生感受。“生活就是最好的老师”。生活习惯上从最开始的抵触不适应，到后期带来个人荣考感的体现，在这个过程当中孩子在潜移默化当中从消极逃避逐步变得积极进取。

聘请经验丰富的心理咨询师，利用心理学知识，结合青少年心理特点、性格、兴趣、特点和潜力，依据和孩子交流的情况和对孩子进行的心理测评，制定出个性化的心理疏导方案，经教研组集体修改审核后逐步实施。

【教学安排】

新生入校前，大多存在诸多不良生活习惯，此时缺乏学习态度，贸然进行文化课程，既学不好文化课程，也不利于行为纠正，因此前期的军事课程必不可缺。正课时间由教员授课训练，日常生活习惯养成由宿舍老师指导 培训。一方面培养学生健康自律的行为习惯，另一方面通过严格军训体验与后期文化课程形成对比，激励学生早日申请第二阶段文化课程学

文化课程教学区别普通教育由三大特点：

1、不以成绩论优劣，着重努力赢自己。学校老师不赶课程进度学习内容不开快车，给予学生足够的耐心，特别是对于基础差的同学，帮助建立良好的学习信心。

2、奖罚分明，激励向上。每周老师根据学习表现评选表扬榜和批评榜。努力认真有进步可获小卖部购物待遇，学习懒惰数衍则食堂卫生打扫。旨在告诉学生，懒惰不能得到舒适，勤奋才能得到更好的生活。

3、假期上课，填补前期课程。学生大多基础薄弱且前期军训不可避免的占用了部分文化课。针对这一情况，学校期末考试后，寒暑假继续开课，复习巩固前期文化课程，补齐前期落下的教学时间。