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儿童学习障碍的表现特征得仔细分辨，不是孩子笨或者不用功那么简单。有些孩子可能认字费劲，看字容易混淆，或者读课文磕磕绊绊，理解不了意思；还有些孩子计算总出错，不是算错数字就是理不清步骤。这些问题可能单独出现，也可能同时存在，而且不会随着年龄增长自然消失，得早发现才能早处理。如果你觉得自己的孩子也存在学习障碍的问题，建议看看这篇文章！
在阅读方面，有学习障碍的儿童往往会遇到不少麻烦。他们认字速度慢，同一个字反复教还是容易认错，比如把 “己” 和 “已”、“辩” 和 “辨” 搞混，即使经过多次纠正，下次还是可能出错。
阅读时经常跳字、漏字，或者把句子里的字词顺序颠倒，比如把 “小猫追老鼠” 读成 “老鼠追小猫”。理解能力也比较弱，读完一段话后，说不清主要讲了什么，尤其是需要逻辑推理的内容，很难抓住关键信息。
他们通常不喜欢看书，阅读速度比同龄孩子慢很多，读不了几行就容易分心，或者频繁回头重读，好像前面的内容没记住一样。
书写方面的问题也很常见。这类孩子握笔姿势可能不标准，写字时用力过大或过小，写出的字歪歪扭扭，结构混乱，很难辨认。写字速度慢，抄课文时经常漏抄句子或写错字，即使盯着课本一个字一个字抄，还是容易出错。
他们很难把字写在田字格的正确位置，要么超出格子，要么挤在一起，段落之间也不会合理分段。在组织书面语言时更是困难，想写一段话，脑子里有想法却不知道怎么用文字表达，写出的句子要么不完整，要么逻辑混乱，比如想说 “今天去公园玩了，看到了很多花”，可能写成 “今天公园，花很多”。
数学学习上的障碍主要体现在对数字和运算的理解上。他们可能分不清数字的大小，比如不知道 “5” 和 “8” 哪个大，或者不能快速说出 10 以内的加减法结果，即使经过大量练习，计算速度还是很慢。
对数学概念的理解很模糊，比如不明白 “平均分” 是什么意思，做应用题时，读不懂题目里的数量关系，不知道该用加法还是减法。
在写数字时，也容易颠倒，比如把 “6” 写成 “9”，“23” 写成 “32”，做竖式计算时，数位对齐总是出错，导致结果错误。他们对图形的认知也可能有困难，分不清正方形和长方形，或者不能准确说出图形的特征。
语言交流和表达方面也会有表现。有些孩子说话时吐字不清，比如把 “老师” 说成 “老西”，一些发音相近的字词总是说不准，即使家长多次提醒，也很难纠正。表达自己的想法时，句子不连贯，想描述一件事情，东一句西一句，不能有条理地说清楚前因后果。
听别人说话时，注意力不容易集中，经常没听完就打断别人，或者听完后抓不住重点，比如家长说 “先把作业写完，再去看电视”，他们可能只听到 “看电视”，就跑去打开电视。在课堂上，很难跟上老师的讲课节奏，老师提问时，总是反应很慢，或者答非所问。
如果你家孩子出现了上述问题，可能是学习障碍，可以带孩子到我们长兴儿童康复机构进行评估，更多详情欢迎咨询在线客服！