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十几岁的年纪，很多人都会经历一段叛逆期。这段时间，心里就像有团火，总想和别人不一样。以前觉得爸妈说的都对，现在却忍不住反驳；老师布置的任务，也会偷偷打折扣。这不是故意要和大人作对，而是随着年龄增长，开始有了自己的想法和判断。想要证明自己已经长大，不想再被当成小孩子一样管着。但因为心智还不够成熟，表达想法的方式往往比较冲动，容易做出一些让大人头疼的事。叛逆期也是探索自我、寻找方向的阶段，家长在面对叛逆期的孩子，注意不要用错误的教育方法，给孩子留下心理伤害。
很多家长面对孩子叛逆，容易陷入 “权威式” 教育误区。觉得自己是家长，经验丰富，孩子就得无条件服从，完全忽视孩子的想法和感受。孩子提出不同意见时，直接否定，用 “我是为你好”“我说了算” 这类话堵住孩子的嘴。这种做法看似快速解决问题，实则强行压制了孩子表达自我的欲望。长期如此孩子内心的不满不断累积，要么变得越来越叛逆，故意和家长对着干，要么逐渐失去主见，变得懦弱没自信。而且这种权威式教育破坏了亲子间的信任，孩子以后有想法也不愿意和家长沟通。
部分家长在孩子叛逆期会采取 “情绪对抗” 的错误方式。孩子不听话，家长脾气一下就上来，大声斥责甚至打骂。家长觉得通过发火能让孩子认识到错误，可孩子看到的是家长失控的情绪，会觉得家长不尊重自己，反而更不愿听从。这种激烈的对抗，让亲子关系陷入恶性循环，孩子叛逆行为没减少，家长也被气得不轻。更严重的是，孩子可能会模仿家长这种用情绪解决问题的方式，在以后的人际交往中，也习惯用发脾气、暴力的手段来处理矛盾。
还有些家长存在 “过度关注或忽视” 的极端教育误区。过度关注的家长，孩子一有点风吹草动就紧张不已，事事都要过问、干涉。比如孩子和朋友出去玩，隔一会儿就打电话询问情况；孩子学习时，频繁进出房间送东西、检查进度。这种过度关注让孩子感觉被监视，没有一点自由空间，产生强烈的逆反心理。与之相反，有的家长认为孩子叛逆就是不懂事，懒得管，采取完全忽视的态度。孩子的进步不表扬，遇到困难不帮助，情感需求不回应。孩子渴望得到家长的重视和关心，却总是失望，慢慢就会通过更叛逆的行为来吸引家长注意，或者变得孤僻冷漠，对任何事都提不起兴趣。
“对比式” 教育也是常见误区。家长总爱拿自家孩子和别人家的孩子比较，说 “你看某某成绩多好”“人家多听话”。家长本意是激励孩子进步，可在孩子听来，这是家长对自己的否定，觉得自己怎么做都比不上别人。这种对比严重伤害孩子的自尊心和自信心，让孩子对家长产生怨恨，还可能引发孩子之间的嫉妒和矛盾，使孩子更加叛逆，故意在各方面表现得更差，以此来对抗家长的比较。