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很多家长都会有这样的困惑：自家宝贝总是不愿意和自己玩，发出的指令也没反应，是听不懂还是故意不理睬？问题到底出在哪？其实，这可能与宝宝的言语认知发育状况有关。首先，我们要判断宝贝的发育是不是 “迟” 了。
分享一个临床上常用的初筛标准，家长可以对照看看：
1 岁的宝宝：不会模仿他人的动作，比如拍拍手、擦擦桌子等；不能认识一些简单的物品，如灯、门、牙刷等；更不能定向地叫 “爸爸、妈妈”。
2 岁的宝宝：词汇量不足 100 个，不能认识大小及颜色；不会说两个词组成的短句，如 “要饼干”“爸爸抱”。
3 岁的宝宝：不会说三个词组成的简单句，如主谓宾（爸爸开车车）或者大小 + 颜色 + 事物（妈妈拿红苹果），陌生人基本上无法理解他说的话。
如果宝宝存在上述情况，家长可以通过一些言语训练游戏来帮助宝宝提升。其中，交流训练中的地板游戏就很适合 1 - 3 岁的宝宝。
在地板上铺上地毯，家长可以与宝宝一起以比赛形式练习爬、跳、跑等动作。这不仅能增加与宝宝的感情交流，还能锻炼宝宝的肢体运动能力。在游戏过程中，家长可适当增加指令，比如 “把小熊玩具放到篮子里”，或者加入数字任务，像 “宝宝跳 3 下”。
另外，爸爸妈妈还可以带领 2 - 3 个宝贝玩老鹰捉小鸡的游戏。在追逐嬉笑中，宝宝能增加与同龄儿童之间的社交互动，在不知不觉中提升语言交流能力，比如会喊 “快跑”“别被抓到” 等简单话语。
这些游戏能让宝宝在轻松愉快的氛围中接触语言、运用语言，慢慢打破言语表达的壁垒。家长们不妨多陪宝宝玩一玩，用耐心和陪伴助力宝宝的言语发育。更多语迟训练、语迟干预、语言能力提升等问题，可在线或者来电咨询！